Desenhar não uma atividade inata, mas aprendida. O professor deve ter domínio do percurso criador de cada criança e propor interferências que coincidam com suas possibilidades de aprendizagem.

Quando bem escolhidas, a interferências podem auxiliar a criança a avançar em alguns aspectos de sua produção, e são interessantes o suficiente para levar a criança a pensar soluções para compor uma nova imagem, e assim avançar nas fases do desenhos.

É possível interferir de diversas formas, utilizando recortes de imagens como: personagens, fotografias, imagens de revistas, reprodução de obras de arte, papéis de formatos e tamanhos diferentes, formas geométricas, entre outros.

Espaço Criança Eurofarma